genel olarak gürültü olarak adlandırılabilecek olan etmenlerdir.
etkili iletişim kurulmasında bazı hususlar da bulunmaktadır ki, bunlar da sağlıklı iletişimi engelleyen etmenlerdir. sınıfta iletişim engeli oluşturan faktörler, şunlardır:
öğretmen veya öğrencinin;
*iletişime girme amacını tam olarak algılayamaması,
*bedensel ya da psikolojik bir özre sahip olması
*barınma, beslenme ihtiyaçlarını yeterince karşılayamaması,
*birbirine güvenmemesi
*ortak yaşantı alanlarının az olması,
kaynak olarak öğretmenin;
*öğrencileri iyi tanıması,
*alanında yeterli bilgi birikimine sahip olmaması
*öğrenciler tarafından inanılır, güvenilir ve çekici bulunmaması,
*derste hazırlıksız girmesi,
*mesajları, bol sözcükler kullanarak sürekli anlatıma dayalı bir biçimde sunmaya kalkışması
*öğrencileri derse katacak çekecek yöntem ve teknikleri kullanamaması,
alıcı olarak öğrencinin;
*o sınıfta bulunma amacının farkında olmaması,
*sık sık hayal kurup kendisini bilerek dersin dışına itmesi,
*işlenen konularda kendisi için kullanabileceği bir çıkar, bir zenginlik görmemesi,
*öğretmenin mesajlarına tepkiler verme sorumluluğundan kaçması,
öğretme- öğrenme ortamı olan sınıfın;
*otuma yerleri ve oturma düzeninin rahatsızlık vermesi,
*havasız, pis, rutubetli, ışıksız, soğuk ya da aşırı sıcak olması,
araç, gereçlerin;
*öğrenci düzeyine uygun olmaması,
*yeterli sayıda ya da hiç bulunmaması (ergin, 1995, s.223-224 )