piaget`in gelişim psikolojine kattığı kavramlardan biridir.
diyor ki piaget korunuma dair gelişimlerini başka alanlarda uygulama sorunu yaşayan çocuklarda var olan durumdur.
mesela sayılarla işlemi iyi yapabilen bir çocuk düşünün 5+4 = 9 6+3 =9 o halde 5+4=6+3 eşitliğini düşünebilmiş ve bu korunumunu sağlayabilme düzeyine erişmiş bir çocuk, kapıdan girerken elinde olan anahtarın salona girdiğinde elinde olmaması durumunda anahtarın çalındığını düşünmesi, kapı salon arasında bir yerde düşürmüş olabileceğini düşünememesi durumudur.
(bkz: dikey dekalaj)