`yılmaz büyükerşen``in şehre sunduğu güzelliklerden yalnızca biridir.
anadolu üniversitesi devlet konservatuvarı sahne sanatları bölümü tiyatro anabilim dalı oyunculuk ana sanat dalı hocalarından olup sahne sanatları bölümü` nün de müdür yardımcısıdır.
bir sezen aksu şarkısı.
gözlerim gözlerine kitlenir
doyamam seyretmelere seni
özlerim bir kaç saat fazla gelir
yağızım yiğidim erkek güzeli
gel de eğ, eğ şu asi başını
kaçırma gel şu olgun yaşımı
anladım korkunu telaşını
görünce çakmak çakmak yeşillerini
seni pamuklara sarmalar sararım
ne bedel isterim ne hesap sorarım
ne sitemle güzel kalbini yorarım
sakınma tatlı dillerini.
ben yazdım ben bozdum
kaç sevdayı gezdim
aşkın aslını sezdim
hadi gel al sonuna kadar
sonuna kadar, sonuna kadar al al...
...sarmalar sararım
ne bedel isterim ne hesap sorarım
ne sitemle güzel kalbini yorarım
sakınma tatlı dillerini
gözlerim gözlerine kitlenir
doyamam seyretmelere seni
özlerim bir kaç saat fazla gelir
yağızım yiğidim erkek güzeli
gel de eğ, eğ şu asi başını
kaçırma gel şu olgun yaşımı
anladım korkunu telaşını
görünce çakmak çakmak yeşillerini
seni pamuklara sarmalar sararım
ne bedel isterim ne hesap sorarım
ne sitemle güzel kalbini yorarım
sakınma tatlı dillerini.
ben yazdım ben bozdum
kaç sevdayı gezdim
aşkın aslını sezdim
hadi gel al sonuna kadar
sonuna kadar, sonuna kadar al al...
...sarmalar sararım
ne bedel isterim ne hesap sorarım
ne sitemle güzel kalbini yorarım
sakınma tatlı dillerini
`eskişehir şehir tiyatroları` oyuncusu.
bin yıllardır ayakta olan olağan üstü güzellikteki antik kent. selçuk ilçesine bağlıdır ve bölgede efes harabeleri dışında "meryem ana evi" ve "efes müzesi" de mevcuttur.
`eskişehir şehir tiyatroları``nın yıldızlarındandır. gerçekten oyunlar üstü harika bir aktördür. eskişehir seyiricisi için başarı ve karizma sözcükleri onunla eştir. bir tanedir.
bir dönem `eskişehir şehir tiyatroları``nın `berkay akın``ın yönetmeliğinde ve `sermet yeşil``in yardımcı yönetmenliğinde sahneye koyduğu ben elton`un kaleminden çıkma tiyatro eseri.
izmir alsancak` ta akşamüstü ucuz bira tüketmek ve pasaj misali sıra sıra küçük tezgahlarından aksesuar alışverişi yapmak için ideal olan bir güzel dar sokaktır.
`eskişehir şehir tiyatroları``nda bir dönem sahneye konulan, başrolünde `sermet yeşil``in muhteşem bir performans sergilediği komedi türünde oyun.
türkiye`nin en başarılı reklam sloganlarından biri. türkiye`de alkollü içecek reklamları dar alanda izinli olduğu halde, efes`in harika biçimde yaptığı iletişim stratejisinin çıkış noktasıdır.
bir `sezen aksu` eseri.
ele avuca sığmazdı deli gönlüm
bir zamanlar nerdeydi şimdi nerde
ister güneş ol yak beni
yağmurum ol ağlat beni
aklım başka
duygularım başka yerde
bir deli rüzgar savurdu
beni böyle umutlu tutsak
benim altın kafeste
ister güneş ol yak beni
yağmurum ol ağlat beni
zincirleri yüreğimin artık sende
yok ağlatamaz asla beni
bir gün ayrılık
pişmanlığım nefret olmaz
öfke olmaz
senden daha acı bir hasret bulunmaz
ister güneş ol yak beni
yağmurum ol ağlat beni
acılarla sevinçlerle yaşat beni
ele avuca sığmazdı deli gönlüm
bir zamanlar nerdeydi şimdi nerde
ister güneş ol yak beni
yağmurum ol ağlat beni
aklım başka
duygularım başka yerde
bir deli rüzgar savurdu
beni böyle umutlu tutsak
benim altın kafeste
ister güneş ol yak beni
yağmurum ol ağlat beni
zincirleri yüreğimin artık sende
yok ağlatamaz asla beni
bir gün ayrılık
pişmanlığım nefret olmaz
öfke olmaz
senden daha acı bir hasret bulunmaz
ister güneş ol yak beni
yağmurum ol ağlat beni
acılarla sevinçlerle yaşat beni
bir `küçük iskender` şiiri.
bir organ nakli gibi sevmiştim seni;
çürük gözlerine bağışlanan ellerim,
yırtık dudaklarına bağışlanan şiirlerim...
darmadağın kadınların, darmadağın ettiği erkekler gibi
sevmiştim seni...
çok eskitilmiş bir aşkın hatırlanması,
sevgilinin resmi karşısında çocuksu bir iç kanaması
aslında işin açıkçası;
rüzgarın fırtınaya dönüşmesi gibi
hayatına yönelik bombalı bir saldırı gibi
geriye çekilirken herkesi öldürmek gibi
sevmiştim seni...
ruhum kan kaybederken nasıl tutarım seni şimdi deniz gibi,
neticesi olmayan herhangi bir sebep gibi
ortalık yerde durup dururken
sevmiştim seni...
atlara kalırsa çoktan kaybettik savaşı,
mızraklar kırıldı, kalkanlar delindi, ganimetler paylaşıldı.
kasaba meydanında birbirini dövmekten
yorulan iki kovboy gibi,
bir tabancanın namlusuyla tetiğiyle,
kendisinden farklı,
kendisinden ayrı,
bir silahın şarjöründe tanışan iki soğuk mermi gibi,
aynı bedene sıkılan iki el kurşun gibi,
katille kurban arasında o birkaç saniyelik telaşla
sevmiştim seni...
bir organ nakli gibi sevmiştim seni;
çürük gözlerine bağışlanan ellerim,
yırtık dudaklarına bağışlanan şiirlerim...
darmadağın kadınların, darmadağın ettiği erkekler gibi
sevmiştim seni...
çok eskitilmiş bir aşkın hatırlanması,
sevgilinin resmi karşısında çocuksu bir iç kanaması
aslında işin açıkçası;
rüzgarın fırtınaya dönüşmesi gibi
hayatına yönelik bombalı bir saldırı gibi
geriye çekilirken herkesi öldürmek gibi
sevmiştim seni...
ruhum kan kaybederken nasıl tutarım seni şimdi deniz gibi,
neticesi olmayan herhangi bir sebep gibi
ortalık yerde durup dururken
sevmiştim seni...
atlara kalırsa çoktan kaybettik savaşı,
mızraklar kırıldı, kalkanlar delindi, ganimetler paylaşıldı.
kasaba meydanında birbirini dövmekten
yorulan iki kovboy gibi,
bir tabancanın namlusuyla tetiğiyle,
kendisinden farklı,
kendisinden ayrı,
bir silahın şarjöründe tanışan iki soğuk mermi gibi,
aynı bedene sıkılan iki el kurşun gibi,
katille kurban arasında o birkaç saniyelik telaşla
sevmiştim seni...
`tiyatro anadolu``nu ekibinden yönetmen `ümit aydoğdu` tarafından `brecht``in `üç kuruşluk opera` adlı eserinden uyarlanan ve sahneye konan oyun.
bir tennessee williams oyunu.
balo salonuyla eskişehir`de genellikle mezuniyet kutlamalarına ev sahipliği yapan otel.
anadolu üniversitesi eğitim fakültesi` nin cep sahnesinde seyri keyifli oyunlar sergileyen amatör tiyatro grubudur. geçen yıl ` kaç baba kaç` daha önceki yıllarda ise ` canavar sofrası` gibi oyunlarla seyirci karşısına çıkmışlardır.
sahne sanatları ve müzik bölümlerinde farklı dallarda - tiyatro, opera, çalgı yapım vs- eğitim veren başarılı kurum.
1) 4 dönem üst üste ortalaması ikinin altında kalan öğrencinin transkriptinde karşılaştığı uyarı.
2) yakın dönemde eskişehir` in popüler rock gruplarından birinin ismi.
2) yakın dönemde eskişehir` in popüler rock gruplarından birinin ismi.
modern mimarinin öncü babalarındandır.
bauhaus okulunun kurucusudur. (bkz: bauhaus)
kendisi şöyle bir insandır.
http://upload.wikimedia.o...ter_gropius_foto_1920.jpg
kurduğu okul:
http://www.greatbuildings.../cid_1136145405_3_32.html http://www.greatbuildings.../cid_1136145462_3_22.html http://www.greatbuildings.../cid_1136145513_3_27.html
stuttgart`ta modern mimarinin ilk örneklerinin verilmesi üzerine birçok modern mimarın toplanarak tüm hünerlerini sergilediği weissenhofsiedlung`da da yaptığı bir ev bulunmaktadır. işte bu ev aşağıdaki linkten görülebilir.
http://www.weissenhof.cko...rie=0&id=&flash=6
aynı yerdeki bir diğer eseri de şudur.
http://www.weissenhof.cko...rie=0&id=&flash=6
atina`daki amerikan büyükelçiliği binası da onundur.
http://upload.wikimedia.o...wikipedia/en/d/d1/emb.jpg
amerika`da massaçusets`te (ingilizce versiyonunu yazamadım kusuruma bakmayın) lincoln house diye bir evi, eseri daha vardır, o da şudur.
http://upload.wikimedia.o...wikipedia/en/d/d1/emb.jpg
harvard graduate center, harvard üniversitesindeki ilk modern yapıdır, işbu yapının mimarı da gropius`tur.
http://www.greatbuildings...ter.html/cid_3132766.html
alanının fotoğrafını vereceğim bağdat üniversitesi`ndeki binaların birçoğunu da, başka mimarlarla da beraber tasarlayan kişi yine walter gropius`tur.
http://upload.wikimedia.o.../7/7f/baghdadunivsite.jpg
bauhaus okulunun kurucusudur. (bkz: bauhaus)
kendisi şöyle bir insandır.
http://upload.wikimedia.o...ter_gropius_foto_1920.jpg
kurduğu okul:
http://www.greatbuildings.../cid_1136145405_3_32.html http://www.greatbuildings.../cid_1136145462_3_22.html http://www.greatbuildings.../cid_1136145513_3_27.html
stuttgart`ta modern mimarinin ilk örneklerinin verilmesi üzerine birçok modern mimarın toplanarak tüm hünerlerini sergilediği weissenhofsiedlung`da da yaptığı bir ev bulunmaktadır. işte bu ev aşağıdaki linkten görülebilir.
http://www.weissenhof.cko...rie=0&id=&flash=6
aynı yerdeki bir diğer eseri de şudur.
http://www.weissenhof.cko...rie=0&id=&flash=6
atina`daki amerikan büyükelçiliği binası da onundur.
http://upload.wikimedia.o...wikipedia/en/d/d1/emb.jpg
amerika`da massaçusets`te (ingilizce versiyonunu yazamadım kusuruma bakmayın) lincoln house diye bir evi, eseri daha vardır, o da şudur.
http://upload.wikimedia.o...wikipedia/en/d/d1/emb.jpg
harvard graduate center, harvard üniversitesindeki ilk modern yapıdır, işbu yapının mimarı da gropius`tur.
http://www.greatbuildings...ter.html/cid_3132766.html
alanının fotoğrafını vereceğim bağdat üniversitesi`ndeki binaların birçoğunu da, başka mimarlarla da beraber tasarlayan kişi yine walter gropius`tur.
http://upload.wikimedia.o.../7/7f/baghdadunivsite.jpg
bauhaus hocalarından.
ekspresyonist bir ressamdır kendileri.
tasarımcıdır, yazardır, teorisyendir eğitim alanında.
form-renk kanunları anlayışını geliştirmeye çalışmıştır. bu kanunların objektif bir şekilde yorumlanabilir olduğunu düşünmüştür.
içinde görev aldığı bauhaus eğitimcileriyle uyuşmadığı yerler vardır. bunlardan biri yine form kanunlarıyla ilişkilendirdiği `ruhsal görme (spiritual vision)` kavramıdır.
itten`e göre, `kare: sakin, ölü, siyah, karanlık ve kırmızı; üçgen: keskin, hayat, beyaz, parlak ve sarı; daire: sonsuz simetrik, huzur dolu ve daima mavidir. normalde bauhaus rasyonalizminin de hoşlaştığı bu temel geometrik formlar, itten`de daha çok metafizik bir boyut halini aldığı için bu noktada ayrılmışlardır.
oryantal felsefe ve pers mazdaizm`ine kaymıştır. aşağıdaki paragraf bununla alakalı bir alıntıdır.
`itten, bilimsel ve teknolojik olarak araştırmaların dış dünyaya yönelik olduğunu, ama bunun ruhsal ve düşünce güçlerinin yönettiği iç dünya ile dengeli olması gerektiğini söylüyordu. bu düşüncelerle pers mazdaizm`ine yönelmişti. benzer sonuçlar çıkaran muche (yine bir bauhaus hocası) ile birlikte öğrencilerine derslerden önce sabah, fizik ve mental hazırlık için nefes alma, gevşeme, konsantrasyon egzersizleri yaptırıyorlardı. gülünç bulunuyorlar ve çevrelerinden tepki alıyorlardı. itten`e göre, zihnin bir enstrümanı olarak bedeni çalıştırmak yaratıcı kişi için büyük önem taşıyordu. itten, bauhaus`tan ayrıldıktan sonra yazdığı kitabında, bu tepkilere karşılık olarak kendilerinden çok sonra yoga egzersizleri ve doğu felsefelerinin oldukça yaygınlaşmasına vurgu yapmaktadır.` (ali seylan, temel tasarım, s. 24)
itten`in sevdiğim noktalarından biri budur ki, yeni bir şey ortaya koymak isteyen insanın ortaya koyacağı şey, yine o insanın ruh halleriyle, düşünceleriyle, duygularıyla bağlantılı olacaktır. dolayısıyla, nasıl ki, edebiyatta insan ruhu ve halleri önemli; görsel tasarımda da bu aynı derecede önemlidir. dinginlik, uyanmışlık, dinçlik tasarımın gücünü ve kalitesini artıracaktır şüphesiz.
itten renklere çok önem vermiştir ki, bu bence de çok önemlidir. goethe`nin renk teorileriyle ilgilenen adolf hölzel adlı ressamdan da etkilenen itten, renklerle alakalı düşünceleri harmanlayarak kendi dersi için yeniden yapılandırmayı ve sistemleştirmeyi becermiştir.
`itten`in uygulamakta olduğu ders üç ana başlık altında toplanabilir:
1. doğadan detaylı etütler, özellikle;
a) materyallerin yeniden sunumu ve
b) güncel farklı materyallerle deneyimler.
2. çeşitli materyallerle oluşturulmuş kompozisyonların plastik araştırmaları.
3. eski ustaların analizleri.` (ali seylan, temel tasarım)
eski ustaların analizleri görsel tasarımda vazgeçilmezdir. bu manada sanat dallarının birçoğu da zaten birbirine benzer...
müziğe ilgisi olan biri olarak, besteleri, bestelerde elde edilen başarıları, düzenlemeleri ciddi biçimde (bir müzisyen olan) babamdan da bilgi alarak incelerim. müzikte, nasıl ki çok müzik dinlemek insanı müzisyen kılmıyorsa, ustalarla hemhal olmamak da ilhamsızlık doğuruyor. onlarsız olmaz, ama onlarla olmak da oldurmaz illa ki.
çok fazla okuyan, edebiyatı bilen ve anlayan birçok kişi iyi yazamaz evet, ama iyi yazanlar çok okumuşlardır genelde. özgün yazarlar bile, başkalarını okumadan özgünleşemez, tarz yakalayamaz ve yeni bir ürün ortaya koyamazlar. her edebi eser, geliştirici bir etkendir. özgün olmak isteyen aynısını yazmaz, farklı yazar. ne kadar çok farklılık görürse, farklılığa dair seçeneği de o derece artar. sonsuz özgürlüğünün farkına vardığında, alanın sınırsızlığını daha iyi idrak eder. hepsini harmanlar, ama hiçbir zaman harmanladıkları gibi olmaz.
görsel tasarım ve mimaride de olay aynıdır. ne kadar çok usta görürse insan, ufku o derece açılır. harmanlanacak nice eserlerle karşılaşmak, yeniliği de beraberinde getirir. modernist mimari eskiye tepki duyarak böyle doğmuştur. zıddını isteyen, eskiden ve gelenekselden yararlanmayı isteyen post-modernizm etkisindeki mimari de modernist mimariye tepki olarak doğmuştur. sonuçta her ikisi de var olanlardan etkilenerek, veya var olanlara tepki duyarak oluşmuşlardır.
itten ayrıca çoğunlukla kontrastlık/zıtlık teorisi üzerinde duruyordu. açık-koyu, doku çalışmaları, form renk teorisi, ritm ve ifade konularını bu teori ile ilintilendirerek anlatıyordu.
eserlerinden bazıları için.
http://www.schools.net.au...s/optics/images/itten.gif http://images.google.com....um%3d1%26hl%3dtr%26sa%3dx http://imagecache2.allpos...vertikal-1915-posters.jpg http://www.scotstainedgla...mages/gillean-square1.jpg
* ıtten, johannes [1975]. design and form: the basic course at the bauhaus. new york: van nostrand reinhold. ısbn 0500285349.
* ıtten, johannes [1973]. the art of color: the subjective experience and objective rationale of color. new york: van nostrand reinhold. ısbn 0442240376.
* ıtten, johannes, and birren, faber (1970). the elements of color: a treatise on the color system of johannes ıtten based on his book the art of color.
şurada birçok başka güzel eserle beraber var resimleri. http://www.writedesignonl...history-culture/nr315.jpg http://images.google.com....um%3d1%26hl%3dtr%26sa%3dx
ekspresyonist bir ressamdır kendileri.
tasarımcıdır, yazardır, teorisyendir eğitim alanında.
form-renk kanunları anlayışını geliştirmeye çalışmıştır. bu kanunların objektif bir şekilde yorumlanabilir olduğunu düşünmüştür.
içinde görev aldığı bauhaus eğitimcileriyle uyuşmadığı yerler vardır. bunlardan biri yine form kanunlarıyla ilişkilendirdiği `ruhsal görme (spiritual vision)` kavramıdır.
itten`e göre, `kare: sakin, ölü, siyah, karanlık ve kırmızı; üçgen: keskin, hayat, beyaz, parlak ve sarı; daire: sonsuz simetrik, huzur dolu ve daima mavidir. normalde bauhaus rasyonalizminin de hoşlaştığı bu temel geometrik formlar, itten`de daha çok metafizik bir boyut halini aldığı için bu noktada ayrılmışlardır.
oryantal felsefe ve pers mazdaizm`ine kaymıştır. aşağıdaki paragraf bununla alakalı bir alıntıdır.
`itten, bilimsel ve teknolojik olarak araştırmaların dış dünyaya yönelik olduğunu, ama bunun ruhsal ve düşünce güçlerinin yönettiği iç dünya ile dengeli olması gerektiğini söylüyordu. bu düşüncelerle pers mazdaizm`ine yönelmişti. benzer sonuçlar çıkaran muche (yine bir bauhaus hocası) ile birlikte öğrencilerine derslerden önce sabah, fizik ve mental hazırlık için nefes alma, gevşeme, konsantrasyon egzersizleri yaptırıyorlardı. gülünç bulunuyorlar ve çevrelerinden tepki alıyorlardı. itten`e göre, zihnin bir enstrümanı olarak bedeni çalıştırmak yaratıcı kişi için büyük önem taşıyordu. itten, bauhaus`tan ayrıldıktan sonra yazdığı kitabında, bu tepkilere karşılık olarak kendilerinden çok sonra yoga egzersizleri ve doğu felsefelerinin oldukça yaygınlaşmasına vurgu yapmaktadır.` (ali seylan, temel tasarım, s. 24)
itten`in sevdiğim noktalarından biri budur ki, yeni bir şey ortaya koymak isteyen insanın ortaya koyacağı şey, yine o insanın ruh halleriyle, düşünceleriyle, duygularıyla bağlantılı olacaktır. dolayısıyla, nasıl ki, edebiyatta insan ruhu ve halleri önemli; görsel tasarımda da bu aynı derecede önemlidir. dinginlik, uyanmışlık, dinçlik tasarımın gücünü ve kalitesini artıracaktır şüphesiz.
itten renklere çok önem vermiştir ki, bu bence de çok önemlidir. goethe`nin renk teorileriyle ilgilenen adolf hölzel adlı ressamdan da etkilenen itten, renklerle alakalı düşünceleri harmanlayarak kendi dersi için yeniden yapılandırmayı ve sistemleştirmeyi becermiştir.
`itten`in uygulamakta olduğu ders üç ana başlık altında toplanabilir:
1. doğadan detaylı etütler, özellikle;
a) materyallerin yeniden sunumu ve
b) güncel farklı materyallerle deneyimler.
2. çeşitli materyallerle oluşturulmuş kompozisyonların plastik araştırmaları.
3. eski ustaların analizleri.` (ali seylan, temel tasarım)
eski ustaların analizleri görsel tasarımda vazgeçilmezdir. bu manada sanat dallarının birçoğu da zaten birbirine benzer...
müziğe ilgisi olan biri olarak, besteleri, bestelerde elde edilen başarıları, düzenlemeleri ciddi biçimde (bir müzisyen olan) babamdan da bilgi alarak incelerim. müzikte, nasıl ki çok müzik dinlemek insanı müzisyen kılmıyorsa, ustalarla hemhal olmamak da ilhamsızlık doğuruyor. onlarsız olmaz, ama onlarla olmak da oldurmaz illa ki.
çok fazla okuyan, edebiyatı bilen ve anlayan birçok kişi iyi yazamaz evet, ama iyi yazanlar çok okumuşlardır genelde. özgün yazarlar bile, başkalarını okumadan özgünleşemez, tarz yakalayamaz ve yeni bir ürün ortaya koyamazlar. her edebi eser, geliştirici bir etkendir. özgün olmak isteyen aynısını yazmaz, farklı yazar. ne kadar çok farklılık görürse, farklılığa dair seçeneği de o derece artar. sonsuz özgürlüğünün farkına vardığında, alanın sınırsızlığını daha iyi idrak eder. hepsini harmanlar, ama hiçbir zaman harmanladıkları gibi olmaz.
görsel tasarım ve mimaride de olay aynıdır. ne kadar çok usta görürse insan, ufku o derece açılır. harmanlanacak nice eserlerle karşılaşmak, yeniliği de beraberinde getirir. modernist mimari eskiye tepki duyarak böyle doğmuştur. zıddını isteyen, eskiden ve gelenekselden yararlanmayı isteyen post-modernizm etkisindeki mimari de modernist mimariye tepki olarak doğmuştur. sonuçta her ikisi de var olanlardan etkilenerek, veya var olanlara tepki duyarak oluşmuşlardır.
itten ayrıca çoğunlukla kontrastlık/zıtlık teorisi üzerinde duruyordu. açık-koyu, doku çalışmaları, form renk teorisi, ritm ve ifade konularını bu teori ile ilintilendirerek anlatıyordu.
eserlerinden bazıları için.
http://www.schools.net.au...s/optics/images/itten.gif http://images.google.com....um%3d1%26hl%3dtr%26sa%3dx http://imagecache2.allpos...vertikal-1915-posters.jpg http://www.scotstainedgla...mages/gillean-square1.jpg
* ıtten, johannes [1975]. design and form: the basic course at the bauhaus. new york: van nostrand reinhold. ısbn 0500285349.
* ıtten, johannes [1973]. the art of color: the subjective experience and objective rationale of color. new york: van nostrand reinhold. ısbn 0442240376.
* ıtten, johannes, and birren, faber (1970). the elements of color: a treatise on the color system of johannes ıtten based on his book the art of color.
şurada birçok başka güzel eserle beraber var resimleri. http://www.writedesignonl...history-culture/nr315.jpg http://images.google.com....um%3d1%26hl%3dtr%26sa%3dx
ünlü mimar walter gropius tarafından kurulmuş tasarım okuludur. gropius `tüm görsel sanatların en büyük amacı yapı bütünüdür` anlayışına sahip olması dolayısıyla bauhaus`u da tüm sanatları içine alan bir mimarlık okulu olarak tasarlamıştır.
müzik dosyaları için etiket (tag) editörüdür. freedb, tracktype, amazon gibi belli başlı bilgi sunucularına bağlanarak mp3 etiketlerini sorunsuz şekilde doldurmaktadır. düzen manyakları için idealdir. dosya isimlerini topluca düzenleyebilme gibi şahane özelliği de bulunmaktadır.
oyun, rekabet, yarışma, beden aktivitesi gibi olguların birleşmesidir. beden eğitimi kavramıyla karıştırılır. beden eğitimi daha genel kavramları içermektedir.
ra`nın oğlu.
hamam üniforması.